古典诗词作为中华传统文化的重要组成部分，蕴含着深厚的民族精神内涵与艺术价值。2018年教育部、国家语委印发了《中华经典诵读工程实施方案》，旨在通过开展经典诵读、书写、讲解等文化实践活动，引领社会大众特别是广大青少年更好地熟悉诗词歌赋、亲近中华经典。

然而，全国政协委员、北京中医药大学教授张其成调查发现，全国范围内大多数中小学尚未开设吟诵课程，已经开展的学校中多数是将古诗词吟诵掺杂在语文课和音乐课中，并未成为独立的课程。文化活动中也缺少古典诗词吟诵的环节与项目，学生古诗词吟诵的学习呈现出业余化、碎片化的特点。此外，古诗词吟诵尚未得到足够重视，专业教师缺少、课程缺失、教材稀缺，制约了古典诗词吟诵活动的推广。

因此，张其成提出建议，应制定古典诗词吟诵课程的相关政策，培养一批精通古典诗词吟诵技巧与艺术的专业教师，支持中小学开设独立的古典诗词吟诵课程。

具体来讲，张其成表示，需组织编写适合中小学教学的全国统编或区域使用的中华古典诗词吟诵教材；根据小、初、高不同阶段设计古典诗词吟诵的课程内容，打造一批区域内具有示范意义的“中华古典诗词吟诵”优秀课程；将古典诗词吟诵纳入中小学相关的社会实践和文化活动，在活动中增设古典诗词吟诵项目，宣传中华优秀传统文化，建立文化自信。