我和“1412”的故事② | AI医疗导诊精灵

2025年02月10日 18:38:54 来源： 山东电子职业技术学院

山东电子职业技术学院大数据与人工智能学院依托“1412”师生创育融合体平台，构建起“导师引领、项目驱动、实践育人”的创新教育模式，打破传统教育壁垒，推动师生共同成长。这一模式通过“1个辅导员+4个班主任+10个学业导师”协同指导200名学生的精准化育人架构，形成“学用相长”的良性循环，为教育创新注入活力。

理念破局：从单向传授到共创共学

大数据与人工智能学院以OBE（成果导向教育）理念为指引，组建24个师生共创团队，打造“学中干、干中学”的实践教学体系。教师不再局限于课堂讲授，而是以项目导师身份融入学生团队；学生则通过真实项目锤炼技能，实现知识落地。例如，在“AI导诊精灵微信小程序”开发中，团队需融合医疗流程与人工智能技术，倒逼学生从零开始攻克跨学科难题。一位体验程序的老人感慨：“这个程序太好用了，让看病不再晕头转向，现在该挂哪个科一目了然！”受众的反馈，让学生深刻体会到技术赋能服务社会的意义。

三重护航：导师矩阵赋能学生成长

“1412”模式构建了立体化育人网络：辅导员抓思想引领，通过心理疏导、职业规划帮助学生明确方向；班主任强过程管理，在项目节点把控进度、化解矛盾；学业导师精技术指导，以行业经验提升项目专业度。三股力量形成合力，共同破解学生成长难题。

2023级大数据技术专业学生秦国强初入项目组时，因为紧张在讨论会上语无伦次。辅导员赵志腾用“目标分解法”帮助他建立自信。班主任张伟丽则设计了渐进式发言训练。学业导师王蒙通过技术任务分配引导这一类的学生提升专注能力。当团队遭遇“大模型”技术瓶颈时，导师组联合开展“技术会诊”，带领学生重构代码逻辑。经过两年的历练，秦国强除了在省级竞赛中崭露头角，还从一名腼腆的新生蜕变成为能独立带队的技术骨干。

实战提升：从实验室走向技术应用天地

以赛促创，大数据与人工智能学院孵化出多个兼具技术深度与社会温度的项目。在进行“泉城云之旅”平台开发时，为打造沉浸式文旅真实体验，师生团队历时两个月采集济南景点数据，并结合VR技术复现“家家泉水、户户垂杨”的古城风貌。该项目获得了山东省大学生计算机应用大赛一等奖后，被文旅部门纳入智慧旅游推广计划。这种“真题真做”的实践，让创新成果真正发挥服务于社会的效能。

育人蝶变：从技能培养到综合教育

“1412”模式不仅培养技术能力，更注重综合素质提升。通过项目复盘会、跨团队路演等活动，学生们直面用户反馈、技术文档整理、成果转化论证等工作，全面锻炼沟通能力、管理思维。“职为你”辅导员工作室同步开设“职场模拟训练营”，邀请企业导师开展需求分析、项目管理等实训，使人才培养与产业需求无缝对接。

未来展望：构建教育创新生态

目前，“1412”创育融合体在大数据与人工智能学院已形成“项目孵化-竞赛锤炼-成果转化”闭环模式。教育创新永无止境，未来，该学院将持续深化校企合作，引入更多行业真实课题；搭建AI教育平台，实现项目资源云端共享；建立动态评价机制，精准追踪学生成长轨迹。通过持续优化“师生共创”生态，探索出一条产教深度融合之路，让每个学生都能在躬身实践中找到人生坐标，让教育创新成为点燃梦想的火种。