近期，在地方“两会”上，“普职分流”再次成为热议话题，“只有一半孩子能上普高”的说法，仍是家长心头的忧虑。2月23日，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在教育部新闻发布会上重申，义务教育后实行普职分流很有必要。下一步，将着力办好职业教育，通过多种手段，形成中等职业教育和普通高中协调发展的良好局面。
2022-03-01 17:49:18随着我国经济进入高质量发展新阶段，社会对高素质技术技能人才需求持续加大，职业教育人才培养的层次与质量亟待提升。实现新时代职业教育高质量发展，迫切需要一批高水平博士层次“双师型”职教师资作为领军人才和优秀专业带头人，发挥示范引领作用。
2022-02-25 10:35:39随着“十三五”规划的顺利收官和后疫情时代的来临,我国劳动力与就业市场格局迎来新的机遇与挑战。在此机遇下,由《中国城市报》主办、北京孚惠注册安全工程师事务所有限公司等协办的“新时代职业教育发展及人才素质提升论坛”于1月28日在北京隆重开幕。
2022-02-17 15:38:012021年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》（以下简称《意见》）在继承历史经验的基础上，部署了新时代“双师型”教师队伍建设工作。本文在梳理《意见》的基础上，探讨如何加强民族地区“双师型”教师队伍建设，确保能从不同的角度为民族地区职业教育的高质量发展输送“第一资源”。
2022-02-17 15:38:02近日，教育部、工业和信息化部等八部门印发新修订的《职业学校学生实习管理规定》（以下简称《规定》），着眼于实习全过程，针对关键节点，通过1个“严禁”、27个“不得”为实习管理划定了“红线”，明确了行为准则，严禁以营利为目的违规组织实习，不得安排与专业无关的简单重复劳动、高强度劳动，明确实习单位应给予学生适当实习报酬。
2022-02-15 17:39:44国务院学位委员会办公室日前印发《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作的意见》，这一意见让本科职业教育学士学位与普通本科学士学位“平起平坐”，提升了职业教育的社会地位，引起社会广泛赞誉。本科职业教育学士学位参照普通本科学士学位标准，需要学生较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，对职业技术技能有更高的要求。为达到这一目标，融通职业教育中的“岗课赛证”，是其中值得推荐的育人模式。
2022-02-08 10:34:45中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 欧媚）日前，教育部联合工业和信息化部等八部门对2016年印发实施的《职业学校学生实习管理规定》进行了修订，进一步明确了学生实习的行为准则，为实习管理划定了红线。
2022-02-08 10:34:45党的十八大以来，职教师资培养体系基本建成，教师素质显著提升，为职业教育改革创新发展提供了有力的人才保障。但从总体上看，职教师资队伍数量不足，特别是“双师型”教师数量缺口较大、专业素质不高、培养体系薄弱等问题依然存在，还不能完全适应新时期加快发展现代职业教育的需要。江苏理工学院率先提出“新职师”的倡议，这是对新时代职业教育“类型观”的主动回应，是探索中国特色职教教师教育目标、理念、方法与路径的积极尝试。
2022-01-21 10:00:59中共中央办公厅、国务院办公厅日前印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》（以下简称《意见》）对发展职业本科教育提出新要求，指出要“高标准建设职业本科学校和专业”。笔者认为，高标准建设职业本科学校须关注四个问题。
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