新华网北京5月24日电 今日，教育部召开新闻发布会，介绍党的十八大以来职业教育改革发展成效，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍了职业教育十年来的改革发展成效。
2022-05-26 17:50:07【《中国新闻》报记者 李腾飞 报道】工人，这个很长时间在中国自带光环的职业，为何会成为一些大学生就业时回避的标签，让“要不要进厂”成为一道让人纠结的选择题？是个人偏见作祟，还是社会心理使然？面对招工难和用工难矛盾，又该如何打通“人才培养-职业塑造-价值提升”的良性循环通路？《中国新闻》报近日专访武汉职业技术学院教授、中华职业教育社专家委员会委员、教育部新闻出版行指委委员彭振宇，探讨如何让大学生在职业和就业之间找到一个平衡点。
2022-05-21 13:09:52新修订的《中华人民共和国职业教育法》（简称《职业教育法》）已正式施行。法律中明确指出，“支持运用信息技术和其他现代化教学方式，开发职业教育网络课程等学习资源，创新教学方式和学校管理方式，推动职业教育信息化建设与融合应用。”
2022-05-19 14:16:095月1日，新修订的职业教育法正式施行。5月8日，以“技能：让生活更美好”为主题的2022年职业教育活动周启动。
2022-05-13 14:43:304月20日，十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过新修订的《中华人民共和国职业教育法》，并于同年5月1日起正式施行。这是该法自1996年颁布施行以来的首次大修，内容从五章四十条完善至八章六十九条。新版职业教育法的颁布为构建现代职业教育体系、推动职业教育健康发展提供了有力的法治保障。但也应该看到，无论是在理论认知层面，还是在实践操作层面，在学习宣传和贯彻实施新修订的职业教育法过程中仍然存在一些误区。只有走出这些误区，才能真正回归教育类型划分的逻辑起点，立足我国职业教育新发展阶段、贯彻职业教育新发展理念、构建职业教育新发展格局，推进职业教育高质量发展。
2022-05-10 16:37:33中国网4月25日讯（记者 刘佳）上周，新修订的《中华人民共和国职业教育法》（以下简称《职教法》）经十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议表决通过，并将于今年5月1日起正式实施。其中就“普职分流”再做重新定义，日前，有媒体解读为“取消初中毕业后普职分流”。对此，中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，该表述系误读。在现行招生制度中，“普职分流”已实施多年，但就此前备受社会各界热议的普职分流比达5:5这一数据，储朝晖表示，应根据各省情况制定计划。
2022-04-27 22:08:39针对高职教师、教材和教法三大改革问题，笔者所在的江苏农牧科技职业学院提出了“紧扣农牧产业链办学、紧密结合产学研育人、紧抓教学信息化发展”的办学理念，实现了人才培养从“产教融合”向“产教科融合”转变，教学方式从“工学结合”向“工学研协同”转变，评价方法从传统单一型向全面信息化、数字化转变。
2022-04-21 15:52:34挺起职业教育的脊梁，当务之急就是要破除体制障碍。
2022-04-21 15:52:35教育部、中国银行日前在北京举行《助力职业教育高质量发展战略合作协议》（以下简称《协议》）签字仪式。巧用金融杠杆支持职业教育高质量发展是立足新发展阶段，贯彻新发展理念，服务新发展格局，落实党中央、国务院决策部署的切实行动，当务之急是要狠抓落实，放大效应，持续拓宽。
2022-03-29 17:38:20
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