老师的爱会于无声处开花，会在潜移默化中影响孩子的一生。

我认为每个孩子都是一朵需要老师耐心浇灌的鲜花，只不过花期不同而已。初中的孩子正值青春期，心理比较脆弱，情绪容易波动。因此，需要我们老师的正确引导和充满爱心的鼓励。我们要做他们生命的摆渡人，帮助他们从幼稚走向成熟。我们要把学生当成自己的孩子，时刻用爱心去感化他们。相信终有一天，他们都会长成参天大树，结出累累硕果。

记得妮子是我教过的学生中一个不起眼的女孩，平时文文静静的，长得瘦瘦弱弱的。因为是家里唯一的女孩，所以父母格外的疼爱。

在班级她总显得那么独特，不和同伴交谈，脸上永远只有一种表情——平静。出于好奇，有一天晚自习下后，我单独把她留了下来。她看起来有些胆怯，低着头，手不住地拧着衣角。看到她如此，我不由得笑了起来。她吓了一跳，抬起头困惑的看着我不知所措。她不好意思的小声说：“老师，您上课那么严肃，我以为我又犯啥事了？有点害怕。”我说：“你这么心虚，是不是真的犯啥事了呢？坦白从宽，抗拒从严。好好交代。”她一听立马就急了，红着眼，声音有些发抖的说：“老师，我其实就是上自习课偷吃了一颗糖而已。”

我笑着对她说：“没事的，老师只是觉得你太与众不同了，单纯而又不可捉摸。想和你说说话而已。”

这时，她用充满惊喜的目光看向我，并腼腆的笑了笑说：“老师，其实你人特别好，咱班同学都这样说您的。”

“噢，大家都说我什么呀！你说来且让我听听，如有不实，汝当重罚也。”

她于是郑重地说：“老师，其实是我觉得您特别的好，像我的一个亲人，哦，不对，应该是闺蜜才对。”

“闺蜜！”我不禁大声道，“我可比你大许多呢，做你阿姨还差不多。”

她急忙解释道：“您人好，这和年龄没关系。您不仅关心学生的学习，还关心学生的生活。总是在学生有困难的时候，给予最及时的关怀。给学生辅导除语文之外的学科，要是有学生生病了，您不光会询问病情，有时候还会亲自带学生去看病，给学生支付医药费。有一个同学家里困难，又做了手术，您还发动其他同学为他捐款，但每次都是您捐的最多，还不准同学在班上说。当您批评错了某个同学时，您也会放下老师的架子，向同学道歉。记得那次晚自习上了之后，您给住宿的同学读了一篇文章后，一句话没说就离开了教室。结果同学们都哭了。从那以后，咱们班的同学更热爱我们这个班集体了，学习劲头更足了。还有大家互相告知期末考试时一定要把成绩考好，让您高兴高兴。还有......”

她说的杂乱无章，但大致的意思我还是明白了。可我哪有她说的那么好呢？我只是尽了一个老师应尽的责任。那晚我俩聊的很多很多，从学习到生活，从眼前到未来。笑声始终荡漾在整个房间。我俩也就成了真正的闺蜜，超越年龄，超越身份，愿情谊永远长青！（注:现在她早已参加工作，很优秀！每每想起她，我心中总会涌现出丝丝的暖意！）

我们学校百分之九十多是留守学生，且留守学生中单亲住宿的学生也特别多。这些孩子特别渴望爱、渴望知识、渴望成长，他们淳朴善良、吃苦耐劳，拥有坚强的意志力，生活自理能力强。但缺乏良好的学习习惯，加上父母忙碌且没有文化，家庭教育缺失，导致学生主动学习的意识比较薄弱，学习成绩比较差。面对他们，作为教师的我们，应该把日常的工作做得更人性化一些、更全面一些、更细致一些、更耐心一些。对于孩子缺失的爱，作为老师的我们更要给予他们爱的补偿，让他们在一个宽松的、充满爱的环境中学习、生活。我想这些孩子同样也会很优秀的！

爱可以创造奇迹，亦可以改变一个人的命运。老师的爱会于无声处开花，会在潜移默化中影响孩子的一生。（高利侠）